Atividade 2.1 - PROINFO

UNIDADE 2 – INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA

 Navegando em Hipertexto.

1- Qual é a impressão que a navegação no Portal do Professor deixou em cada grupo?

          Portal do Professor _ Uma viagem através do conhecimento.

          Ao navegar à deriva pelo site do Portal do Professor encontramos um ambiente virtual cheio de possibilidades. Um primeiro ponto que merece destaque é a diversidade de informações que este site proporciona: textos, reportagens, vídeos, pesquisas e sugestões de aula que podem enriquecer nossos conhecimentos e facilitar nosso dia-a-dia  na sala de aula.

Um segundo ponto importante no Portal do Professor é o contato com experiências de outros professores _ podemos também colocar facilmente nossas informações e compartilhá-las na rede.

           No Espaço da Aula há ainda um terceiro ponto relevante: os temas propostos tiveram um alcance mais profundo, pois se trabalhado ao longo do ano, podem permear até mesmo as atividades desenvolvidas em outras disciplinas.

           Navegar livremente pelo Portal do Professor foi uma grande descoberta. Neste espaço diversas oportunidades de ensinar e aprender estão presentes.

2- Que diferenças de percepção resultaram?

          A proposta de navegar à deriva abriu novos horizontes e nos proporcionou um conhecimento amplo para desenvolver novas aprendizagens. Aos poucos foi preciso descobrir caminhos e estratégias que nos fizessem aprender de maneira mais prazerosa e melhor.
Trilhamos caminhos diferentes; alguns nos interessaram, outros não.     

          Navegando por diversas fontes, percebemos também diferenças nos temas encontrados. Muitas vezes foi preciso verificar todo o conteúdo, pois nem todas as abordagens eram úteis para nós pesquisadoras.
          Foi uma ótima viagem esta busca por informações na Internet: descobrimos novos conteúdos além do que procurávamos e enriquecemos nosso universo de conhecimentos.

3- Alguém se perdeu na navegação?

          Ao iniciar uma viagem, como piloto, faz muita diferença se a gente conhece ou não o caminho. Uma vez desconhecido o mar de navegação, é preciso alguns instrumentos de navegação que nos orientem a chegar lá. Como já tínhamos alguns instrumentos (conhecimento, certa habilidade em manusear o programa, conteúdo que realmente queríamos pesquisar, etc.), não nos perdemos na navegação. Os instrumentos de navegação são indispensáveis para que se possa navegar com maior segurança.
4- Souberam voltar para as páginas iniciais?

          Muitos textos repletos de links despertaram nossa curiosidade e nos levaram a outras páginas ou sites.

          Quando a diversidade de informações nos direcionava para links totalmente diferentes do ponto de partida, voltávamos para as páginas iniciais.

5- Navegar à deriva trouxe-lhes algum ganho? Quais?

         Navegar à deriva proporcionou uma aprendizagem mais dinâmica e significativa, pois o conhecimento que se buscou foi construído por vários produtos textuais, propiciados por expectativas, interesses e curiosidades.
         Nesta viagem acessamos vários sites e nos deparamos com textos constituídos por diversas palavras, imagens ou sons, que, ao serem clicados, nos transportavam para outras páginas. Desta forma a aprendizagem aconteceu de forma ocasional e por descoberta. Pelo simples prazer da descoberta, muitas vezes navegamos sem rumo, à deriva. Nesse ponto, navegar à deriva cria aprendizagens, amplia possibilidades de ensinar e aprender, traz ideias e visões de mundo diferentes e ainda constitui-se numa grande ferramenta de entretenimento.