UNIDADE 3 – CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS
Contextualizando a mudança.
Ação pedagógica: diálogo permanente!
A aprendizagem deve ser centrada num permanente diálogo, pois o diálogo permite a troca e a socialização e favorece o sucesso do aluno na escola. Desta forma, o diálogo na sala de aula pode ser visto como uma relação pedagógica na qual se estabelecem contatos interpessoais, influenciados por um contexto sócio-cultural e por interesses e expectativas.
Logo, a relação entre professor e aluno depende, fundamentalmente, do clima estabelecido pelo professor, da relação empática com seus alunos e da criação de pontes entre o seu conhecimento e o deles.
Nesse sentido, o trabalho do professor deve estar focado no questionamento, no diálogo e na reflexão para ajudar os alunos a fazer escolhas conscientes, tanto como consumidores (interpretando e julgando o que leem ou assistem) quanto como produtores de mídia (usando as tecnologias para expressar seus pontos de vista). A tecnologia apresenta mais caminhos para aprender, permite uma maior personalização do conteúdo e ajuda na comunicação entre educadores, pais e alunos. É o caminho a ser buscado. E em tempos de internet, o professor é fundamental para ajudar os alunos avaliar se as oportunidades são significativas, já que a tecnologia tem um papel importante no desenvolvimento de habilidades para atuar no mundo de hoje.
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